今年の共通テスト数学の塾生の素点を見てみると、普段授業で教えているときの感覚とわりと近い得点分布になっています。
実力よりも高い得点になることはほとんどなく、逆に「もうちょっと取れてもいいのに」と思うことはたまにあります。
問題が難しすぎると、数学がそこそこ得意な人も苦手な人も平均点付近に集中します。こういう場合、数学がそこそこ得意な人は損で、苦手な人はラッキー。両者の点差が縮まるからです。
今年の共通テストは難しすぎなかったため、勉強した努力がそのまま数字に出やすい問題だったように思います。
例年のようにむりやり数学を実用性にこじつけると、定石の暗記より発想力が得点に結びつきます。それはそれで思考力なんだと思いますが、数学の教科書に掲載されている問題から勉強できることとは乖離があります。
そういえば一時期、共通テストで記述式を導入するというアホ大本営方針がありましたがすっかり消えました。どうしても記述式を導入したかった偉い人がいなくなったんでしょうか？
