新しくブログを作ってみました。
私が塾で数学を教えるときに考えていることを公開しています。
同業者の人に是非見て欲しいです。
こっちは毎日更新しません。
やさしい理系数学を研究しよう
最近、やさしい理系数学という問題集を解き始めました。タイトルからしてチャートより簡単な問題集かと思いきや、入試でも最高ランクに近い難しさの問題ばかりそろっています。
タイトルを付けた人になぜ「やさしい」とつけたのか聞いてみたいです。
難しいながらもさすがにどの問題も解法はなんとかでてくるのですが、こういうのは頭のいいひとならもっと速く美しく解くのだろうからどうせオレなんてショボ講師だよな、などネガティブなことを考えながら進めています。
あと私は教えるのが仕事なので「この解き方の着想ができるようになるには、どういう教え方をしていったらいいだろうか」というのも考えます。
たとえば10番なんかは、「帰納法だろうな」というのが感覚的に思いつくのですが、その感覚というのは問題文のどこから得られるのだろうかと考えます。
n=2,3あたりで実験してみると帰納法くささがプンプンしてきますが、こういう問題は見た瞬間に手が止まってしまう生徒も少なくないです。
さすがヒット作参考書だけあって、問題のチョイスがいいです。
でもこのレベルまで現役で進められる生徒はなかなかいませんね。いたとしてもよほど数学好きではないかぎりは、理科のレベルアップに時間をさいて総合得点を上げる計画をたてたほうが効率がいいと判断する可能性が高いと思います。
大学受験 相伝学舎 (清須校舎、桜山校舎）
http://www.sodeng.jp
コスモスだと思ったのに違った件
先日、西枇杷島のフランテに買い物にいったついでに久々に塾内にかざる花をGETしました。
塾に飾って、妻に
「秋だし、コスモスを選んでみた。」
といったら
「！？どうみてもガーベラじゃん！」
とつっこまれました。
まあ綺麗だからいいでしょ。
